Presentaciones en VIVO…15/6 (s15-0)

Anteriormente eligieron un tema de  Agile Coach sobre el cual quieran mejorar. Luego grabaron un video de 1 minuto al respecto, realizaron observaciones entre compañeros y en clase estuvieron bosquejando un guion.

El jueves 15/06 vamos a realizar una pasada de las presentaciones en vivo para tener una práctica antes de la presentación final. La misma debe durar 3 minutos (ni más ni menos…)

Material de Apoyo: Es solo info que les puede ser de utilidad…..

  • En el siguiente LINK encontraras una hoja de ruta para planificar tu presentación y un PDF con algunas recomendaciones.
  • Storytelling: Recordá que este es otro recurso interesante para pensar tu actividad.  Te dejamos para que puedas encontrar las 10 claves del storytelling de las que conversamos en clase.
  • Tu trama debería seguir la línea de un cuento siguiendo los siguientes “momentos”:
    1. Planteamiento
    2. Desarrollo
    3. Desenlace
    4. Morelaja

 

15 puntos

 

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(s14-0) Oratoria – Contando Historias

Si hablamos de oratoria, no podemos dejar de ver este video que se ha transformado en un clásico. Si no lo conoces, es le momento de hacerlo y si lo tenes en mente, volvé a mirarlo pero ahora con la atención en la calidad oratoria….

Te pedimos que seas crítico de la oratoria, que lo observes como si tuvieras que compartirle tus observaciones a Steve Jobs como compañero de curso…

¿Que componentes hacen a este discurso tan atractivo? ¿que recursos utiliza?

Presta atención en la estructura del discurso, ¿cuantos bloques identificas?

5 punto

 

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(s13-2) Tu tema de mejora en el cuatrimestre – Video

De los temas de Agile Coach que hemos visto, elegí el que te interese mejorar.

Graba un video breve (~1 min) donde explicas el tema. Puede ser con un celular.

Miralo y registrá lo que encuentres con respecto a tu uso del lenguaje no verbal (Observar sin evaluar!)

Traelo para la clase del 8 de junio, para verlo con un compañero.

Selección del tema y video: 10 puntos (subis tus obsevaciones para confirmarlo).

 

 

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(s13-1) Evaluación sin evaluación y CNV

Investigá sobre la CNV y proponé relaciones entre otros temas que vimos en la materia, explicando por qué ves la relación.

5 puntos

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(s13-0) Observar sin evaluar

En la clase ejercitamos Observar sin Evaluar que se utiliza en el primer paso del proceso de CNV.

Pueden encontrar un resumen del libro de Marshal Rosenberg sobre este tema.
http://redgreenrepeat.com/2017/05/26/nonviolent-communication-chapter-3/

Para los que asistieron a la clase, escriban 4 ejemplos de una Observación con evaluación y una versión de la misma escrita como Observación sin evaluación. 5 puntos.

 

 

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(s6-0) Lenguaje Generativo – Ingeniería sin Fronteras

Considerando la clase de Lenguaje Generativo, donde diferenciamos el lenguaje descriptivo del generativo.

Busque una organización similar  (en cualquier parte del mundo) a alguna de las siguientes:

Por 10 puntos escriba que problema buscar resolver (esa organización que encontró) o que situación mejorar y como desde su situación de ingenieros en informática ustedes podrían colaborar.

Por 20 puntos mas participe en alguna de las fundaciones antes mencionada (excepto Nahual por motivos éticos) y comparta su experiencia.

 

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(s8-2) Comunicación Efectiva – Clase 27/04/2017

En la  clase de Facilitación Gráfica estuvimos adquiriendo herramientas para comunicarnos visualmente.

En la  clase de Comunicación Efectiva vamos a estar trabajando algo en lo que todos tenemos maestría: comunicarnos. ¿Que tan importante es la comunicación en el trabajo en equipo? Creemos que mucho.

La clase de comunicación efectiva se trata de herramientas para lograr solucionar y entender estos problemas tan frecuentes, tanto en el ámbito profesional como en lo académico o personal.

Por 5 puntos, responda al menos alguna de las siguientes preguntas:

  1. ¿Porque crees que es tan difícil comunicarnos?
  2. Danos un ejemplo de problemas de comunicación en tu ámbito profesional hoy donde seas protagonista. ¿Que podrías hacer para mejorar la comunicación?
  3. La comunicación, ¿radica en el que habla o en el que escucha?

Te invitamos a que por 5 puntos más veas el video y completes la Actividad 1602 de este mismo blog.

Nos vemos!

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